دوره 28، شماره 9 - ( آذر 1399 )
جلد 28 شماره 9 صفحات 3085-3076 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
khosravi S, Sadeghi N, Mousavi M S. Effect of Mother's Group Discussion on Puberty Health Education on Knowledge and Practice of Adolescent Girls about Puberty Health. JSSU 2020; 28 (9) :3076-3085
URL: http://jssu.ssu.ac.ir/article-1-4971-fa.html
URL: http://jssu.ssu.ac.ir/article-1-4971-fa.html
خسروی سحر، صادقی نرگس، موسوی مهسا السادات. بررسی تاثیر بحث گروهی مادران بر میزان آگاهی و عملکرد دختران نوجوان درباره بهداشت بلوغ. مجله علمي پژوهشي دانشگاه علوم پزشكي شهید صدوقی يزد. 1399; 28 (9) :3076-3085
چکیده: (1562 مشاهده)
مقدمه: این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بحث گروهی مادران بر میزان آگاهی و عملکرد دختران نوجوان درباره بهداشت بلوغ در مدارس دولتی متوسطه اول شهر قائمیه سال 1397 انجام شد.
روش بررسی: پژوهش حاضر از نوع مطالعات مداخله‌ای نیمه تجربی و مجموعه طرح‌های پیش آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل بود. در این مطالعه دو مدرسه به‌صورت تصادفی انتخاب شدند و از هر مدرسه 40 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. جلسات بحث گروهی با شرکت مادران و به شکل دایرهای در طی 4 جلسه برای هر گروه مداخله هفته‌ای یک بار به‌مدت 40 دقیقه در مدت یک ماه انجام گرفت. در این پژوهش برای اندازه‌گیری میزان آگاهی و عملکرد آزمودنی‌ها از پرسش‌نامه استاندارد علیزاده چرندابی و همکاران (1393) و متغیر نگرش از پرسش‌نامه نگرش عیوضی و همکاران (1393) استفاده شد. مقایسه نمره میانگین متغیرها قبل و بعد از مداخله از آزمون‌‌های آماری تی تست و آنوا استفاده شد. کلیه عملیات آماری توسط نرم‌افزارSPSS version 16 انجام و سطح معناداری 0/05P< در نظر گرفته شد استفاده شد.
نتایج: نتایج آزمون t مستقل نشان داد که پیش از مداخله میانگین نمرات آگاهی و عملکرد درباره بهداشت بلوغ بین دو گروه اختلاف معنادار نداشت (0/05 P >) این در حالیست که پس از مداخله میانگین نمرات آگاهی و عملکرد درباره بهداشت بلوغ در گروه مداخله به‌طور معناداری بیشتر از گروه کنترل بود (0/05 P <).
نتیجه‌گیری: تحلیل یافته‌های این مطالعه، مؤید کارایی آموزش از طریق بحث گروهی در ارتقای آگاهی و عملکرد دختران نوجوان در خصوص بهداشت بلوغ جسمی بود. از این رو به مسئولان، مربیان بهداشت ومشاوران مدارس توصیه میشود که جلسات آموزشی مستمر را به‌صورت بحث گروهی برای مادران دختران نوجوان برگزار کنند.
روش بررسی: پژوهش حاضر از نوع مطالعات مداخله‌ای نیمه تجربی و مجموعه طرح‌های پیش آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل بود. در این مطالعه دو مدرسه به‌صورت تصادفی انتخاب شدند و از هر مدرسه 40 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. جلسات بحث گروهی با شرکت مادران و به شکل دایرهای در طی 4 جلسه برای هر گروه مداخله هفته‌ای یک بار به‌مدت 40 دقیقه در مدت یک ماه انجام گرفت. در این پژوهش برای اندازه‌گیری میزان آگاهی و عملکرد آزمودنی‌ها از پرسش‌نامه استاندارد علیزاده چرندابی و همکاران (1393) و متغیر نگرش از پرسش‌نامه نگرش عیوضی و همکاران (1393) استفاده شد. مقایسه نمره میانگین متغیرها قبل و بعد از مداخله از آزمون‌‌های آماری تی تست و آنوا استفاده شد. کلیه عملیات آماری توسط نرم‌افزارSPSS version 16 انجام و سطح معناداری 0/05P< در نظر گرفته شد استفاده شد.
نتایج: نتایج آزمون t مستقل نشان داد که پیش از مداخله میانگین نمرات آگاهی و عملکرد درباره بهداشت بلوغ بین دو گروه اختلاف معنادار نداشت (0/05 P >) این در حالیست که پس از مداخله میانگین نمرات آگاهی و عملکرد درباره بهداشت بلوغ در گروه مداخله به‌طور معناداری بیشتر از گروه کنترل بود (0/05 P <).
نتیجه‌گیری: تحلیل یافته‌های این مطالعه، مؤید کارایی آموزش از طریق بحث گروهی در ارتقای آگاهی و عملکرد دختران نوجوان در خصوص بهداشت بلوغ جسمی بود. از این رو به مسئولان، مربیان بهداشت ومشاوران مدارس توصیه میشود که جلسات آموزشی مستمر را به‌صورت بحث گروهی برای مادران دختران نوجوان برگزار کنند.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
آموزش بهداشت
دریافت: 1398/6/15 | پذیرش: 1398/10/12 | انتشار: 1399/9/10
دریافت: 1398/6/15 | پذیرش: 1398/10/12 | انتشار: 1399/9/10
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
