fa ارزیابی پایان‌نامه‌های دستیاران پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد در سال 1398 عمومى General پژوهشي Original article <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:18.0pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">مقدمه:</span></span></b> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">پایان‌نامه‌ها نقش مهمی در تربیت دانشجویان در زمینه پژوهش و در نهایت تولید علم دارند. ارزیابی پایان‌نامه‌های دانشجویی می‌تواند دیدگاهی از میزان کاربردی بودن یا میزان تبدیل این پایان‌نامه‌ها به مقاله و تاثیر احتمالی آن بر افزایش دانش و آگاهی سایر محققین و فراگیران علوم پزشکی در کشور و یا دیگر کشورها بدهد. بنابراین این مطالعه با هدف ارزیابی پایان‌نامه‌های دستیاران پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد در سال 1398 انجام شد</span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">.</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:18.0pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">روش بررسی:</span></span></b> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">در مطالعه مقطعی تحلیلی تعداد 61 پایان‌نامه دستیاران پزشکی در سال 1398 مورد بررسی قرار گرفت. ابتدا پرسش‌نامه برای امتیازدهی اصول نگارش تهیه شد و پایان‌نامه‌ها از 100 امتیاز نمره‌بندی و به 4 گروه عالی، خوب، متوسط و ضعیف تقسیم‌بندی شدند. همچنین درصد تبدیل</span></span> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">پایان نامه ها به مقاله و </span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">تعداد استنادات به این مقالات در پایگاه‌های استنادی مورد بررسی قرار گرفت.</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار </span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">SPSS version 16</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> تجزیه و تحلیل شدند.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:18.0pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">نتایج:</span></span></b> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">میانگین نمره کل نگارش 11/76&nbsp;</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt">&plusmn;</span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">&nbsp;69/25 و در محدوده خوب بود. ضعیف‌ترین بخش پایان‌نامه‌ها بحث و نتیجه‌گیری بود و قوی‌ترین آن نیز‌ بخش چکیده بود. 50 درصد از پایان‌نامه‌ها به مقاله تبدیل شده بودند. </span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">توزیع فراوانی استنادات به مقاله‌های حاصل از پایان‌نامه‌ها در پایگاه‌های استنادی به صورت </span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">3/1 % فقط در پایگاه </span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">SCOPUS</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">، 9/6 فقط در پایگاه </span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Google scholar</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">&nbsp; و 45/2% در سه پایگاه </span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Scopus</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">، </span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Google scholar</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> و </span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Web of Science</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> می باشد.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:18.0pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">نتیجه‌گیری:</span></span></b> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">بیشترین نمره نگارش پایان‌نامه‌های بررسی شده در محدوده خوب بود. همچنین با اینکه نیمی از پایان‌نامه‌ها تبدیل به مقاله شده بودند اما بیش از یک سوم آنها هیچگونه استنادی نداشتند.</span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:18.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-.2pt">Introduction:</span></span></b> <span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-.2pt">Theses are essential for educating students in research and, ultimately, for generating scientific knowledge. Evaluation of student theses can offer insights into their practical applicability, the extent to which they are converted into scientific articles, and their potential impact on enhancing the knowledge and awareness of other researchers and medical science students domestically and internationally. Therefore, this study was conducted with the aim of evaluating the theses of medical residents at Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd City, in 2019.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:18.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Methods:</span></b><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> This analytical cross-sectional study conducted in 2019 assessed a total of 61 theses. Initially, a questionnaire was developed for scoring the principles of academic writing. The theses were rated on a 100-point scale and categorized into four groups: excellent, good, moderate, and weak. Furthermore, the number of articles that were&nbsp;extracted from theses was surveyed, and the number of citations to each article in Scopus, Web of Science, and Google Scholar databases were investigated. Data were analyzed via SPSS version 16.</span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:18.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Results:</span></b><b> </b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The mean total writing score was 69.25 &plusmn; 11.76, which was within the &quot;good&quot; category. The discussion and conclusion comprised the weakest part of the theses, whereas the abstract represented the strongest section. Moreover, 50% of the theses had been converted into articles. The citation-frequency distribution to those articles across citation databases was 3.1% in Scopus, 9.6% in Google Scholar, and 45.2% in all Scopus, Web of Science, and Google Scholar databases.</span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:18.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Conclusion:</span></b><b> </b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Most of the writing scores fell into the &ldquo;good&rdquo; category. Although almost half of the theses were converted into articles, more than one-third of them received no citations.</span><span style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></span></span></span><br> &nbsp;</div> پایان‌نامه, دستیاران پزشکی, ارزیابی Research, Thesis, Medical, Resident. 9485 9494 http://jssu.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3993-8&slc_lang=fa&sid=1 Seyed Mehdi Eftekhari سید مهدی افتخاری mehdi.eftekhari.kmu@gmail.com 0009-0009-6536-4765 No Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran. دانشجوی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی، یزد، ایران. Samaneh Khavidaki سمانه خویدکی samaneh.kh1389@gmail.com 0000-0002-9812-1446 No Ph.D. in Knowledge and Information Science, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran. دکترای علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی، یزد، ایران. Mozhgan Modarresi مژگان مدرسی mdmodarresi@gmail.com 0000-0003-2490-5448 Yes Social Medicine Department, Health Monitoring Research Center, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran گروه پزشکی اجتماعی، مرکز تحقیقات پایش سلامت، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی، یزد، ایران.