The Journal of Shahid Sadoughi University of Medical Sciences
مجله علمي پژوهشي دانشگاه علوم پزشكي شهید صدوقی يزد
JSSU
Medical Sciences
http://jssu.ssu.ac.ir
20
journal20
2228-5741
2228-5733
fa
jalali
1400
8
1
gregorian
2021
11
1
29
8
online
1
fulltext
fa
ارزیابی گروه های آموزشی پریودانتیکس و سلامت دهان و دندانپزشکی اجتماعی دانشکده دندانپزشکی یزد بر اساس الگوی ارزشیابی CIPP در سال 1396
Assessment of Educational Status of Periodontics and Oral Health and Community Dentistry Departments in Yazd Dental School Using CIPP Model in 2018
دندانپزشکی
Dental
پژوهشي
Original article
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">مقدمه:</span></span></strong> <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">با توجه به تغییرات اجرا شده در برنامه آموزشی دندانپزشکی در سنوات اخیر و اهمیت بررسی بازخورد آنها در امور آموزشی، هدف از مطالعه حاضر ارزشیابی گروه آموزشی</span></span> <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">پریودانتیکس و سلامت دهان دانشکده دندانپزشکی یزد براساس الگوی ارزشیابی </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">CIPP</span></span></span> <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">در سال 1396 در نظر گرفته شد.</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span><br>
<strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">روش بررسی:</span></span></strong> <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">مطالعه حاضر در قالب توصیفی- مقطعی و بر روی جمعیت هدف دانشجویان دندانپزشکی ترم 12-10و اساتید گروههای مذکور انجام شد. با استفاده از پرسشنامهای منطبق با چک لیست الگوی </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">C</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">I</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">PP</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">، زمینه، درون داد، فرآیند و برون داد، مورد ارزیابی قرار گرفت. داده ها پس از ورود به نرمافزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">SPSS</span></span></span> <span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">version 16 </span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> توسط آزمون آماری </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">ANOVA</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> و</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">T-test </span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">، تجزیه و تحلیل گردید.</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span><br>
<strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نتایج:</span></span></strong> <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">میانگین نمرات اساتید و دانشجویان به ترتیب در حیطههای مختلف در گروه پریودانتیکس شامل حیطههای زمینه (75،</span> </span><span dir="LTR"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">58/6</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">)؛ درون داد (</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">9</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">/</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">18</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">، </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">1</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">/</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">37</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">)؛ فرآیند (</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">7</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">/</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">68</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">، </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">8</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">/</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">37</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">) و برون داد (</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">2</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">/</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">56</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">، </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">1</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">/</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">37</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">) بود.</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> در گروه سلامت دهان نیز میانگین نمرات حیطههای زمینه (50، </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">3</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">/</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">64</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">)؛ درون داد(25، </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">5</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">/</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">63</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">)؛ فرآیند (100، 58) و برون داد (75، </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">3</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">/</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">58</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">) بود.</span></span> <span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span></span><br>
<strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجهگیری:</span></span></strong> <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">در گروه پریودانتیکس،</span></span> <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">از نظر</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> دانشجویان، حیطه</span></span> <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">درون داد، فرآیند و برون داد نامطلوب و از نظر</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> اساتید، </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">درون داد نامطلوب بود. در گروه سلامت دهان از نظر اساتید، درون داد نامطلوب و از نظر دانشجویان هر چهار حیطه نسبتاً مطلوب بود.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;"><strong>Introduction:</strong> Considering the changes, which implemented in the dental education program in recent years and also the importance of reviewing their feedback in educational affairs, the purpose of this study was to evaluate the periodontics and dental public health departments of Dental School based on the CIPP evaluation model in 2018.<br>
<strong>Methods:</strong> The present study was performed in a descriptive cross-sectional format on the target population of dental students of 10-12 semesters and professors of the mentioned groups. Context, input, process and product were assessed using a questionnaire consistent with the CIPP pattern checklist. Data were analyzed by ANOVA and T-test via SPSS 16 software.<br>
<strong>Results:</strong> The average scores of professors and students in different areas of the Periodontology Department were as followed: the context (75, 58.6); input (18.9, 1.37); process (68.7, 8.37) and product (56.2, 1.37) fields, respectively. In the Dental Public Health Department, the average scores also included context (50, 3.64); input (25, 5.63); process (100, 58) and product (75, 3.58) areas, respectively.</div>
<div style="text-align: justify;"><strong>Conclusion:</strong> In the Department of Periodontics, the input as well as process and output were undesirable for the students and the input was undesirable for the professors. In the Dental Public Health Department, just input was unfavorable for professors and relatively desirable for students in all four areas.</div>
آموزش دندانپزشکی, پریودانتیکس, سلامت دهان و دندانپزشکی اجتماعی, الگوی ارزشیابی CIPP
Dental education, Periodontics, Dental Public Health and Community Dentistry, CIPP Evaluation Model
4046
4056
http://jssu.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4143-1&slc_lang=fa&sid=1
Fahimeh
Rashidi Maybodi
فهیمه
رشیدی میبدی
f_rashidi63@yahoo.com