مقدمه: زبان جغرافیایی و زبان شیاردار از جمله شایع‌ترین اختلالات زبان می‌باشند. هدف از انجام این مطالعه تعیین شیوع این اختلالات در دانش‌آموزان دختر شهر یزد در سال۱۳۹۱ می‌باشد.
روش بررسی: در این بررسی تحلیلی- مقطعی که با تکنیک مشاهده، مصاحبه و با استفاده از فرم اطلاعاتی انجام گرفت، ۱۲۳۰دانش‌آموز دختر شهر یزد شامل ۴۱۶ دانش آموز در مقطع ابتدایی، ۴۰۰ دانش آموز در مقطع راهنمایی و ۴۱۴ دانش آموز در مقطع متوسطه به شیوه نمونه‌گیری خوشه‌ای تصادفی انتخاب شدند. نهایتاً داده‌ها با استفاده از آزمون‌های آماری Chi-square،
T-test،Logistic Regression و Fisher exact مورد ارزیابی قرار گرفتند.
نتایج: تغییرات در زبان شامل زبان جغرافیایی و زبان شیاردار در۳۲۰ نفر(۲۶%) از نمونه‌ها مشاهده شد. در این میان ۴۲نفر(۴/۳%) فقط مبتلا به زبان جغرافیایی، ۲۴۰ نفر(۵/۱۹%) فقط مبتلا به زبان شیاردار و ۳۸نفر(۱/۳%) تواماً هر دو ضایعه را داشتند. نتایج رگرسیون لجستیک چند‌متغیره نشان داد، سابقه آلرژی(۰۳/۵۴:OR. ۰۰/۰p-value <) و زبان شیاردار(۵۲/۳:OR,۰۰۱/۰p-value <)، به طور معنی‌داری با ابتلا به زبان جغرافیایی مرتبط بود.
نتیجه‌گیری: ضایعات اختلالات زبانی مورد بررسی در دانش‌آموزان دختر شهر یزد از شیوع نسبتاً بالایی برخوردار است. نتایج این تحقیق نشان‌دهنده وجود رابطه بین این دو ضایعه مورد بررسی بود. همچنین ارتباط معنی‌داری بین زبان جغرافیایی و زبان شیاردار با سابقه آلرژی، مصرف دارو یا بیماری سیستمیک مشاهده شد.
