The Journal of Shahid Sadoughi University of Medical Sciences

fa ارزیابی آمادگی شناختی دانشجویان دانشگاه‌های کرمانشاه در مواجهه با تب هموراژیک کریمه–کنگو با رویکرد سلامت عمومی: شواهدی برای مداخلات آموزشی ایمنی زیستی هدفمند در سال 1403 Assessment of Kermanshah University Students’ Cognitive Readiness to Address Crimean–Congo Hemorrhagic Fever: Evidence for Targeted Biosafety Educational Interventions from a Public Health Perspective آموزش بهداشت Health education پژوهشي Original article <div style="text-align: justify;">مقدمه: تب هموراژیک کریمه–کنگو یکی از تهدیدهای پایدار سلامت عمومی در ایران است که به دلیل ماهیت مشترک بین انسان و دام، وجود ناقلین کنه‌ای و ارتباط نزدیک جوامع انسانی با دام، همچنان به‌عنوان یک چالش مهم بهداشتی مطرح است. کنترل این بیماری علاوه بر اقدامات مراقبتی و درمانی، نیازمند ارتقای آگاهی، اصلاح نگرش و تقویت رفتارهای پیشگیرانه در گروه‌های مختلف جامعه است. دانشجویان به‌عنوان قشری جوان، تحصیل‌کرده و اثرگذار، می‌توانند نقش مهمی در ترویج اصول ایمنی‌زیستی و انتقال پیام‌های سلامت ایفا کنند؛ با این‌حال، وجود شکاف در دانش و نگرش آنان ممکن است زمینه‌ساز تداوم رفتارهای پرخطر و چرخه انتقال بیماری شود. بنابراین، ارزیابی سطح دانش و نگرش این گروه می‌تواند اطلاعات ارزشمندی برای طراحی برنامه‌های آموزشی هدفمند و تدوین سیاست‌های پیشگیرانه فراهم کند. مطالعه حاضر با رویکرد ایمنی‌زیستی، دانش و نگرش دانشجویان استان کرمانشاه را در زمینه تب هموراژیک کریمه–کنگو بررسی کرده و دلالت‌های آموزشی و سیاستی مرتبط با پیشگیری از بیماری را موردتوجه قرار داده است. روش بررسی: مطالعه تحلیلی-مقطعی بر روی 384 دانشجو از رشته‌ها و مقاطع مختلف دانشگاه‌های استان کرمانشاه انجام شد. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسش‌نامه لیکرت بازمایه‌سازی‌شده با پایایی مناسب بود؛ به‌طوری‌که ضریب آلفای کرونباخ برای بخش دانش 0.87 و برای بخش نگرش 0.82 محاسبه شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار  SPSS version 16 مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفتند. برای بررسی ارتباط بین متغیرها و مقایسه گروه‌ها از آزمون‌های ناپارامتری، رگرسیون چندمتغیره و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. سطح معنی‌داری آزمون‌ها کمتر از 05/0 در نظر گرفته شد. تمامی ملاحظات اخلاقی شامل محرمانه‌بودن اطلاعات، رضایت آگاهانه شرکت‌کنندگان و اصول اخلاق در پژوهش رعایت شد. نتایج: نتایج دانش بالاتر با جنسیت مردانه مرتبط بود % 95( ۰٫۲۴ β =، ۰٫۰۰۱ P =، ۰٫۱۰ CI =)و با مقطع تحصیلی بالاتر افزایش داشت )۰٫۲۹ β=، 0٫۴۲-۰٫۱۶ :  95٪CI = ، ۰٫۰۰۱ (P<رشته‌های علوم زیستی نسبت به سایر رشته‌ها آگاهی بیشتری نشان دادند)۰٫۳۱ β =، ۰٫۴۲-۰٫۱۸ ۹۵٪: CI ، ۰٫۰۰۱(P<.   هم‌چنین قرارگرفتن در چارک بالای نگرش در مردان بیشتر)۱٫۷۲ OR=، ۱٫۱۸–۲٫۵۲ : ۹۵٪,CI= ۰٫۰۰۵( P= و با ارتقای مقطع افزایش یافت (۱٫۹۵ OR =،۱٫۳۳–۲٫۸۶،:95%CI: ۰٫۰۰۱. . (P=اینترنت/شبکه‌های اجتماعی منبع غالب اطلاعات گزارش شد. نتیجه‌گیری: ناهمگنی معنادار در سطح دانش و نگرش میان زیرگروه‌های مختلف دانشجویان، ضرورت طراحی و اجرای برنامه‌های آموزشی هدفمند و لایه‌بندی‌شده بر اساس ویژگی‌هایی مانند جنسیت، رشته تحصیلی و مقطع آموزشی را برجسته می‌سازد. ادغام بسته‌های آموزشی ایمنی‌زیستی مبتنی بر رسانه‌های اجتماعی، آموزش‌های تعاملی و راهبردهای ارتباطی نوین در سیاست‌های دانشگاهی می‌تواند ضمن افزایش سواد خطر، اصلاح رفتارهای پیشگیرانه و تقویت مشارکت دانشجویان، آمادگی نظام سلامت و جامعه را در برابر تهدیدات ناشی از تب هموراژیک کریمه–کنگو ارتقا دهد. این رویکرد می‌تواند به‌عنوان بخشی از برنامه‌های پایدار پیشگیری و کنترل بیماری‌های نوپدید و بازپدید مورد توجه قرار گیرد.</div> <div style="text-align: justify;">Introduction: Crimean–Congo hemorrhagic fever (CCHF) remains a persistent public health threats in Iran due to its zoonotic nature and frequent human-livestock interactions. As an educated and influential demographic, university students are pivotal in promoting preventive biosafety practices. However, potential knowledge gaps within this group may perpetuate high-risk behaviors and disease transmission. This study adapted to a biosafety-oriented approach to assess the knowledge and attitudes of university students in Kermanshah Province regarding Crimean–Congo hemorrhagic fever, aiming to provide evidence-based insights for targeted educational interventions and policy development. S Methods: A cross-sectional analytical study enrolled 384 students representing diverse academic disciplines and levels, who completed a revalidated Likert-scale questionnaire. The instrument exhibited acceptable reliability, yielding Cronbach’s alpha coefficients of 0.87 for knowledge and0.82 for attitudes. Analyses included appropriate nonparametric tests, multivariable regression, and Pearson correlation with statistical significance set at P<0.05.  Additionally, the study fully adhered to all required ethical standards. Results: Higher knowledge was associated with male gender (β=0.24, 95% CI: 0.10–0.38, P=0.001P=0.001P=0.001) and with higher academic level (β=0.29, 95% CI: 0.16–0.42, P<0.001P<0.001P<0.001). Students in life sciences reported greater knowledge than those in other fields (β=0.31, 95% CI: 0.18–0.44, P<0.001P<0.001P<0.001). The odds of being in the upper quartile of attitudes were higher among males (OR=1.72, 95% CI: 1.18–2.52, P=0.005P=0.005P=0.005) and increased with academic level (OR=1.95, 95% CI: 1.33–2.86, P=0.001P=0.001P=0.001). The internet and social media were the predominant information sources. Conclusion: The significant heterogeneity in knowledge and attitudes among different student subgroups highlights the need for targeted and stratified educational programs based on characteristics such as gender, academic discipline, and educational level. Integrating biosafety educational packages based on social media platforms, interactive learning approaches, and modern communication strategies into university policies may enhance risk literacy, improve preventive behaviors, and strengthen student engagement. Ultimately, these approaches not only bolster public health preparedness against Crimean–Congo hemorrhagic fever but should also be considered as essential components of sustainable long-term efforts to prevent and manage emerging and re-emerging infectious diseases.</div> سلامت عمومی, کرمانشاه, تب هموراژیک کریمه–کنگو, دانش دانشجویان, ایمنی‌زیستی, نگرش Attitudes, Biosafety, Crimean-Congo hemorrhagic fever (CCHF), Kermanshah, Knowledge, Public health. University students 10246 10260 http://jssu.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4045-2&slc_lang=fa&sid=1 Mehrdad Pooyanmehr مهرداد پویانمهر m.pooyanmehr@razi.ac.ir 0000-0002-9991-9273 Yes Razi University دانشکده دامپزشکی، دانشگاه رازی بویری کناری Boveiri Knari ریحانه بویری کناری reyhanehboveieri@gmail.com 0000-0009-1509-4728 No Razi University گروه علوم آزمایشگاهی دامپزشکی، دانشکده دامپزشکی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران.